帮助——盛开的花朵　０７全国卷（二） （此文已搬到新家）

帮助——盛开的花朵

丛飞助人没有得到回报，只能是个别，华南农大学生小李帮助别人不是得到更多人的帮助吗？而四年级小学生所以乐意捐出自己的积蓄，更足以说明爱心的种子已深深的播入了受助者的心田，并且生根、萌芽，开出了希望的花朵。帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果。

帮助，是盛开的花朵，她能点燃生命的希望。

苏联伟大作家高尔基曾讲述这样一个故事：密密莽莽的丛林里，黑暗无边，一群人迈着艰难的步子跋涉着。他们已经走了许多天，衣服破了，肚子饿了，眼看没有希望走出这漆黑的森林，许多人绝望的倒在地上。就在这时，走在最前面的丹柯把自己的红心掏了出来，通红的、热火般的心照亮了整个森林。人们看到这希望之光，顿时欢腾起来，忘记了疲劳，忘记了饥饿，紧紧的跟着这位高举着自己红心的英雄，借助这生命的希望之光，他们走出了森林......

帮助，是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳。

在湖南的怀化学院的校园内，每天早上，一位２０多岁的男生，都会用自行车把一个１０多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是２００３年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。从读高中时，他就一直把她当妹妹带在身边，一边读书一边照顾，如今已经十二年了。洪战辉悉心照顾、帮助这样一个妹妹，他的助认为乐的事迹不仅使自己的青春焕发光彩，而且感动了亿万中国人民。

帮助，是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。

华中农业大学经济贸易管理学院１９９９级经济学专业学生徐本禹，２００３年本科毕业，高分考取华中农业大学农业经济管理专业硕士研究生。可他放弃读研，毅然去贵州省大方县大水乡大石小学义务支教。在支教期间，他每月总是从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学。他的感人事迹经媒体报道后，社会各界纷纷伸出援手，使当地教育条件迅速得到改善，小学迁出山洞，搬进了新校舍，在校学生也由原来的不足１００人增加到２５０多人。他的义举，为当地教育开拓了新路，为年轻人支边送教带了好头，同时也为自己的人生涂上了绚丽的一笔。

帮助，是盛开的花朵，她枝繁果硕、芳香怡人，孕育金秋的希望，装点人生的美丽，创造事业的辉煌。

手记

这篇文章结构并不复杂，开篇点题，提出自己的观点；之后是三个并列的分论点，每个分论点后都有一个典型事例；最后再总结全文。

作为应试作文，这是一种比较保险的写法，典型的议论文结构，甚至还带有程式化的弊端。这篇文章能得高分，有以下几个亮点：审题准确，观点鲜明；叙述简洁，针对性强；层次清晰，极具章法。

老老实实的写，也可以出佳作。